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| Menores de 3 a 16 años son parte del objetivo del Programa Presupuestal 0091 del MINEDU |
Con el objetivo de incrementar el
acceso a los servicios educativos públicos en la población de 3 a 16 años, se sigue implementando el Programa
Presupuestal 0091 del Ministerio de Educación, con el cual la Unidad de Gestión Educativa Local UGEL-Chiclayo
proyecta crear este año, 49 centros educativos iniciales y dos de nivel
secundario.
El director de Gestión Institucional del UGEL Chiclayo, Cruz Vilcamango Paredes, informó que de acuerdo a la zonificación
enviada por el Ministerio de Educación (MINEDU). la mayor demanda de creación de nueva infraestructura (en
los niveles señalados), está en los distritos de Santa Rosa, Monsefú, norte de Chiclayo,
José Leonardo Ortiz , Zaña y Cayaltí. Lugares donde el equipo técnico de la
UGEL-Chiclayo viene efectuando hace más de un mes, un trabajo de identificación y
empadronamiento.
Informó que a fines de este año, sólo en la provincia de Chiclayo, ya se debería contar con las resoluciones de creación de 49 centros educativos. “Luego se hará un informe al MINEDU y nos mandarán el presupuesto para contratar a
los profesores. El siguiente año (2018) ya
debemos contratar a los profesores que demandará cada institución
constituida con una resolución ministerial”, sostuvo.
REQUERIMIENTOS
A LA POBLACIÓN
Indicó que un requerimiento que
la UGEL Chiclayo hace a la población, donde se crearán instituciones educativas, es
la dotación de un terreno y un local provisional debidamente acondicionado para albergar a los niños, a fin de que vayan
estudiando, mientras se construye su colegio.
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| REQUERIMIENTOS.- Especialista de la Ugel Chiclayo visitan comunidades requiriendo que la población done un terreno y habilite un local provisional hasta que se construya las instituciones educativas proyectadas |
Dijo que entre las principales
dificultades que afrontan los especialistas de la UGEL Chiclayo, (quiemes se relacionan con la comunidad para la creación
de nuevas instituciones educativas) es
que muchos padres de familia no se involucran con la educación pública. Optando
más por la educación privada, “Otro
problema es el de los terrenos. Llegamos a un lugar y hay disposición de la
gente pero cuando les decimos que para empezar primero debemos tener un
terreno, no tienen ninguno disponible”.
Se indicó que
en algunas zonas donde no hay terreno, se le pide a la comunidad que donde
áreas de otros usos, con un metraje mínimo requerido para un nivel inicial de
750 metros cuadrados y para el nivel secundario de 3, 500 m2..
LA BRECHA DE
LOS TRES AÑOS
Por su parte, el especialista de la UGEL Chiclayo, José Ponce, señaló que de acuerdo a la
data del Ministerio de Educación, la
mayor brecha educativa está en los 3 años. “En el caso del departamento de
Lambayeque hemos cerrado el 2016 con 81.3%, de alumnos en el nivel inicial, pero
en lo referente a menores de tres años, tenemos sólo 63.7%. Lo que significa
que la mayoría de padres de familia, no están enviando a sus hijos en este
nivel”.
Afirmó que en el nivel secundario
también existen tasas de bajo alumnado. “En
el 2011 hemos tenido una tasa de matrícula en educación secundaria en 80% y en
la actualidad un 86% a nivel nacional. En el caso de Lambayeque tenemos una
media de 83.7% en el año 2015”. Refirió que aún no cuentan con
data más actualizada.
Señaló que los 49 centros educativos
del nivel inicial, que deberán crearse este año, estarán en los distritos de José
Leonardo Ortiz, Pimentel, Cayaltí, Eten, La Victoria, Monsefú, Oyotún Picsi,
Tumán y Zaña.
En tanto que los dos colegios
secundarios, se crearán en El Mirador de Chongoyape y en el sector Ciudad del
Chofer en Chiclayo “En el Mirador de
Chongoyape, la población nos está donando una hectárea para la creación de su
colegio y en Ciudad el Chofer nos están
haciendo una donación de 6 mil metros cuadrados”, sostuvo.
Indicó que luego de la creación de
los centros educativos con resolución ministerial, sigue un proceso de aprobación
de planos por parte de la Oficina de Proyectos de Inversión. Luego se derivan
al Ministerio de Educación, que a su vez lo envía al Ministerio de Economía
para su aprobación y transferencia de la
partida presupuestal.
“Luego se procede a la licitación
pública, y se hace la construcción”, calculó que la construcción de algunos
colegios creados este año, podría darse en un par de años.
